Савченко В.А.. Управление развитием персонала (2002)

В плане социального развития персонала организации должны отражаться меры по профессиональному

В плане социального развития персонала организации должны отражаться меры по профессиональному развитию менее социально защищенных групп работников, дифференцированный подход к организации и проведению обучения разных возрастных групп персонала. Исходя из этого служба управления персоналом разрабатывает меры по развитию молодых работников, которые предусматривают:
определения реальных возможностей по развитию молодых работников с учетом их интересов, склонностей, способностей, состояния здоровья, уровня образования и профессиональной подготовки;
планирования трудовой карьеры молодежи, ее профессионально-квалификационного продвижения в организации с учетом запросов к характеру и содержанию труда;
обоснование путей по дальнейшему повышению уровня образования, профессиональной переподготовки или повышения квалификации как непосредственно на производстве, так и в профессионально-технических и высших учебных закладах.
Кодексом законов о труде Украины предусмотрены льготы для молодых работников, обучающихся в общеобразовательных и профессионально-технических учебных заведениях, работодатель обязан установить сокращенную рабочую неделю или сокращенную продолжительность ежедневной работы с сохранением заработной платы в установленном порядке [2].
С целью повышения образовательного уровня молодежи действующим трудовым законодательством для работников, успешно обучающихся в средних общеобразовательных вечерних (сменных) школах, классах, группах с очной, заочной формами обучения при общеобразовательных школах на период учебного года устанавливается сокращенная рабочая неделя на один рабочий день или на соответствующее ему количество рабочих часов (при сокращении рабочего дня в течение недели). Эти лица освобождаются от работы в течение учебного года не более чем на 36 рабочих дней при шестидневной рабочей неделе или на соответствующее им количество рабочих часов. При пятидневной рабочей неделе количество свободных от работы дней изменяется в зависимости от продолжительности рабочей смены при сохранении свободных от работы годин.
При предоставлении учащейся молодежи в учебных заведениях без отрыва от производства, ежегодных отпусков собственник или уполномоченный им орган обязан присоединять, по их желанию, эти отпуска ко времени проведения установочных занятий, выполнения лабораторных работ, сдачи зачетов и экзаменов в учебном заведении.
Работникам, обучающимся в общеобразовательных вечерних (сменных) и заочных школах, ежегодные отпуска могут предоставляться по их желанию, с таким счетом, чтобы они могли быть использованы до начала занятий в школах. Учащейся молодежи в высших учебных заведениях по вечерней и заочной формами обучения, предоставляются дополнительные отпуска в связи с обучением, а также другие льготы предусмотрены законодавством.
Молодым работникам, которые учатся на вечерних отделениях профессионально-технических учебных заведений, предоставляется дополнительный отпуск для подготовки и сдачи экзаменов общей продолжительностью 35 календарных дней в течение года. Работникам, допущенных к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения, предоставляется отпуск без сохранения заработной платы продолжительностью 15 календарных дней без учета времени, необходимого для проезда к местонахождению учебного заведения и назад.
Работникам, обучающимся в вечерних и заочных высших учебных заведениях, предоставляются дополнительные отпуска в связи с обучением, а также другие льготы, предусмотренные законодательством. Работникам, успешно обучающимся в вечерних, заочных высших учебных заведениях предоставляются дополнительные оплачиваемые отпуска на период напутственных занятий, выполнения лабораторных работ, сдачи зачетов и экзаменов, на период подготовки и защиты дипломного проекта (работы).
На период подготовки и защиты дипломного проекта (работы) студентам, обучающимся в высших учебных заведениях с вечерней и заочной формами обучения первого и второго уровней аккредитации предоставляются дополнительные оплачиваемые отпуска на два месяца, а в высших учебных заведениях третьего и четвертого уровней аккредитации - четыре месяца . Работникам, допущенным к сдаче вступительных экзаменов в аспирантуру с отрывом или без отрыва от производства для подготовки и сдачи экзаменов предоставляется один раз в год дополнительный оплачиваемый отпуск из расчета 10 календарных дней на каждый экзамен. Работникам, обучающимся без отрыва от производства в аспирантуре и успешно выполняют индивидуальный план подготовки, предоставляется дополнительный оплачиваемый отпуск продолжительностью 30 календарных днив.
Кодексом законов о труде Украины предусмотрена оплата проезда работника к месту нахождения учебного заведения, ограничения сверхурочных работ для обучающихся. Однако в связи переходом от административно-командной системы управления к рыночной экономике при невидпрацьованости механизма стимулирования работодателей по развитию их персонала на многих предприятиях негосударственной формы собственности ряд статей Кодекса законов о труде молодежи работодателями игноруються.
В этой связи заслуживает внимания опыт стран с развитой рыночной экономикой ввели оплачиваемые образовательные и профессиональные учебные отпуска. Некоторые государства Европы внедрили их через коллективные трудовые соглашения. Так, в Бельгии работники, занятые полный рабочий день, могут отсутствовать на работе в связи с прохождением обучения максимум 120 часов в год для прохождения профессионального обучения и 80 часов для общеобразовательной подготовки. Расходы работодателю на заработную плату и взносы на социальное страхование компенсируются Федеральным министерством труда и занятости [14].
В организациях особое внимание в планах развития персонала следует уделять решению социальных проблем женщин. Это, в частности, касается соблюдения действующего законодательства о труде женщин, предоставления им широких возможностей в повышении уровня образования и прохождения профессиональной подготовки. Это дает возможность женщинам более целенаправленно планировать трудовую карьеру, позволяет со временем решать задачи по развитию духовных потребностей и повышения уровня общественной активности жинок.
Рекомендация о развитии людских ресурсов (NISO) предусматривает обеспечение равных возможностей для женщин и мужчин в профессиональной подготовке и трудоустройстве. Мероприятия по развитию человеческих ресурсов должны функционировать как единое целое с экономическими и культурными мероприятиями, предпринятыми правительствами для улучшения условий трудоустройства женщин [10].
Женщинам в организации необходимо обеспечивать равный доступ ко всем уровням образования и профессиональной подготовки, а также содействие личностному развитию и продвижению на работе. Следует предоставлять надлежащую медицинскую помощь и другие услуги таким образом, чтобы женщины с семейными обязанностями, которые находились в декретном отпуске и отпуске по уходу за ребенком, скорее проходили производственную адаптацию на рабочем мисци.
Не только заняты женщины используют возможности, по содействию их трудовой карьере или трудоустройству. Незанятые женщины также принимают активное участие во всех мероприятиях социальной защиты населения. Так, в Украине в последнее время женщины среди лиц, проходивших профессиональное обучение по направлениям центров занятости, составляли около 60%. Следствием этого является повышение уровня конкурентоспособности женщин на рынке праци.
Вместе с тем, охват женщин профессиональным обучением на производстве происходит более медленными темпами, чем мужчин. Особенно это касается тех, кто был обучен новым профессиям (табл. 13.1).

<- Важными направлениями прогнозирования и планирования социального развития персонала Социальное проектирование отличается от социального планирования тем, что оно осуществляется ->