Г. В. Щекин. Основы кадрового менеджмента (2004)

Структура профессиональной подготовки менеджера по кадрам

Подбор и расстановка, подготовка и рациональное использование кадров - сложная социально-экономическая и психолого-педагогическая проблема, требующая от организаторов кадровой работы и руководителей всех уровней определенных социальных качеств, способностей, личностных черт, необходимых профессиональных знаний, умений и навыков. Сегодня для обеспечения эффективной деятельности кадровых подразделений необходимо решить следующие основные задачи [1, 3, 6, 7, 16]:

1) оптимальное формирование управленческих и производственных структур (определение к работникам базовых требований, предъявляемых рабочим местом (должности), и оптимальных норм управляемости и построения модели производственных коллективов)

2) подбор кадров, что предполагает их первоначальную оценку и профессиональную ориентацию, цель которой - дать рекомендации по оптимизации профессиональной деятельности;

3) подготовка кадров, которая включает собственно подготовку (базовая профессиональное образование); переподготовку и овладение смежными специальностями, повышение квалификации, организацию непрерывного образования работников;

4) оценка и стимулирование персонала, предусматривающие текущую оценку работников и результатов их деятельности; периодическую аттестацию руководителей, специалистов и служащих, создание эффективной системы стимулирования различных категорий работников;

5) расстановка кадров, что предполагает распределение работников по рабочим местам в соответствии с половозрастным, индивидуально-психологическими и личностными особенностями, а также с точки зрения совместимости-сра-бативаемости с другими работниками формирование, подготовку и выдвижение резерва руководящих хозяйственных кадров; организационно методическое обеспечение конкурсов и других социально-психологических процедур на замещение должностей руководителей и специалистов;

6) совершенствование структуры трудового коллектива и повышение его устойчивости, т.е. изучение потребностей и интересов различных социальных групп трудящихся и динамики изменений структуры коллективов, изучение причин текучести кадров и нарушений трудовой дисциплины; совершенствования социально-психологического климата в коллективе; оптимизация соотношения целей руководства и состава различных производственных и управленческих груп.

В соответствии с основными задачами и функциями работников подразделений по работе с персоналом, вытекающих из предмета и целей профессиональной деятельности, определяются необходимые для их успешного выполнения знания, умения и навыки, а также профессионально значимые качества личности. Большинство специалистов склоняются к выводу, что основу профессиональной подготовки руководителей кадровой службы должны составить организационно-экономические, правовые, социально-психологические и педагогические знания, а психологические методы совершенствования труда работников по кадрам должны включать обучение навыкам общения с людьми, проведения тестов, эффективного использования информационно -вычислительной техники и ин

В результате проведенных исследований была выявлена ​​полная структура профессиональной подготовки руководителя кадровой службы, которая включает шесть отраслей знаний: технико-технологические, экономические, юридические, организации делопроизводства, педагогические и социально-психологические. Как показал последующий анализ, технические и экономические знания необходимы для выполнения 8 должностных обязанностей, юридические и по организации делопроизводства - 10, педагогические - 12 и социально-психологические - 16 из 17, содержащихся в общеотраслевых квалификационных характеристиках руководителя кадровой службы. Полная структура профессионально необходимых знаний организатора кадровой работы приведена далее [18].
Галузи

профессионально необходимых знаний организатора кадровой роботи

Технико-технологические знания: знание применяемой на конкретном производстве техники; основных характеристик выпускаемой продукции; перспектив развития производства, механизации и автоматизации производственных процессов; производственной структуры предприятия; основ технологии виробництва.

Экономические знания: знание особенностей профессий, применяемых на предприятии; основных принципов кадровой политики, форм и методов организации кадровой работы на производстве; существующих видов и форм планирования, методов определения общей и дополнительной текущей и перспективной потребности в кадрах и источников ее обеспечения; организационно - экономической структуры предприятия, основ управления мобильностью кадров на производстве, определения уровней состояния трудовой дисциплины и текучести кадров; основ планирования и экономики труда, научной организации труда и управления виробництвом.

Юридические знания: знание законодательных актов о приеме, переводе и увольнении работников, дисциплинарной и материальной ответственности рабочих и служащих, порядка рассмотрения трудовых споров, режим труда и отдыха рабочих и служащих, особенности использования труда различных категорий работников; порядка направления работников на обучение, предоставление льгот для обучающихся без отрыва от производства; порядка распределения и использования молодых специалистов и молодых рабочих, правила ведения, хранения и учета трудовых книжек рабочих и служащих, проведение аттестации руководителей и специалистов, представление работников к награждений и поощрений; законодательства о назначении пенсий рабочим и служащим, соблюдении ими трудовой и государственной дисциплины, об утверждении и соблюдение правил внутреннего трудового распорядка основ трудового права и права на социальное забезпечення.

Социологические и психологические знания: знание закономерностей формирования личности в деятельности и общении, основных сведений о структуре деятельности и личности, об особенностях проявления познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы личности взрослого человека, его индивидуально-психологических особенностей; закономерностей общения и взаимодействия людей, основ социальной психологии групп, путей практического применения результатов социально-психологических исследований; основ профориентационной работы, методов профессионального отбора и профессионального консультирования, особенностей социальной и профессиональной адаптации работников, изучение их личных и деловых качеств; социально-психологических методов руководства трудовыми коллективами и особенностей применения их на практике , основ формирования стабильных трудовых коллективов, создания оптимального морально-психологического климата; основ социального планирования, методов разработки и составления планов социального развития трудовых коллективов; методов организации и проведения социологических и психологических исследований, основных закономерностей повышения уровня удовлетворенности работников трудом на производстве; механизмов психологической совместимости работников, формирования межличностных отношений в коллективе; половозрастных особенностей работников и путей их использования в работе, психологии обучения и воспитания взрослых; основ эффективного общения; основ общей и социальной психологии, психологии и социологии труда, психологии управлиння.

Педагогические знания: знание основ обучения, образования и воспитания взрослых, организации наставничества и воспитательной работы в трудовом коллективе, особенностей обучения работников в системе подготовки и повышения квалификации кадров на производстве, разработки и применения учебных программ для различных профессий; методов изучения и распространения передового опыта учебно -воспитательной работы, организации экономического и социально-психологического образования трудящихся; основ общей, возрастной и производственной педагогики.

Знания по организации делопроизводства: знание порядка оформления документов по приему, перевода и увольнения работников, по учету личного состава, правила оформления и выдачи справок работникам об их прошлой и настоящей деятельности, ведение документации по отпускам, оформление пенсионных и наградных материалов; установленной отчетности по работе с кадрами

организации делопроизводства в условиях механизированного учета и использования автоматизированных систем управления кадрами, применения организационной техники; основ организации делопроизводства и использования электронно-вычислительной техники в работе с персоналом.

<- Структура социально- психологической подсистемы производственной организации Структура профессионально значимых качеств личности менеджера по кадрам ->