Г. В. Щекин. Управление бизнесом (2004)

саморазвитие менеджера

В информальном образование наиболее результативными составляющими обычно считаются обсуждение с коллегами, чтение специальной и общей литературы, присутствие на совещаниях и конференциях, обучение во время работы методом проб и помилок.

Однако обсуждение с коллегами полезно, если они опытные, хорошо понимают Ваши проблемы могут толково сформулировать свои мысли, хотят и готовы помочь Вам, а Вы готовы принять эту помощь, выслушать их, правильно понять, поверить им и реализовать их пропозиции.

Результативность чтения, по утверждениям психологов, определяется тем, что при однократном прочтении материала он усваивается не более чем на 50%, а без немедленного программы знания не сохраняется. Но кто читает статьи и брошюры по 3-4 раза и сразу пускает их в дело?

Выслушивание докладов на конференциях (даже внимательное, а не в полудреме) приносит пользу в основном только как средство знакомства с интересующим Вас специалистом с последующими подробными расспросами его в кулуарах. Это делается отнюдь не завжди.

Многие утверждают, что лучше они учатся на работе. Часто это не так. За двадцатилетний период обычно летний опыт повторяется почти без изменений еще 19 раз: много ошибок проходят незамеченными, и в результате эффективность работы остается низкой. Необходимо уметь также анализировать собственный опыт. На флоте есть такое выражение: "Сундук адмирала обошла с ним вокруг света, но так сундуком и остался!".

Но даже если мы что-то знаем и умеем, то это еще не значит, что мы будем это использовать. Поэтому есть более дюжины причин - от лени до бессовестно. Но об этом - отдельный разговор.

<- Как повысить квалификацию менеджера Метод активного социологического тестируемых анализа и контроля ( МАСТАК ) ->