Васильченко В.С.. Государственное регулирование занятости (2003)

1.4.3. Индивидуальное предложение труда

На рынке труда индивид предлагает три вещи: время работы, качество работы и ее интенсивность. Рассмотрим сущность этих аспектов индивидуального предложения праци.
Время работы. Перед тем, как предлагать работе, индивид посоветуется с семьей, определит свои потребности и возможности. Предложение времени работы индивидом базируется на теории полезности независимо от того, знает он о них или нет. Вспомним, что полезность - это способность товаров удовлетворять какие-то человеческие потребности в процессе их потребления. Общая полезность - это величина, которая отражает удовлетворенность индивида потреблением определенного количества благ. Предельная полезность - удовольствие от каждой дополнительной единицы блага. Закон полезности базируется на преимуществах тех или иных благ, а преимущества эти раскрываются через вибир.
Какой же выбор встает перед индивидом в случае предложения времени работы? Его можно свести к двум полезностей и определить как выбор между полезностью «время работы» - именно время работы приносит доход (доход - совокупность товаров и услуг), а потому является полезностью для индивида - и полезностью «время отдыха», который тоже приносит индивиду пользу . Во время отдыха или досугом понимается весь тот период, когда индивид находится за пределами работы. Однако главный критерий выбора заключается в том, что время имеет ограничение - 24 часа в сутки. Его индивиду и необходимо делить между работой и видпочинком.
Если размер дохода является результатом величины времени работы, то отдых - величиной, противоположной дохода, потому что он может быть получен только за счет изменения времени работы, то есть дохода. И, наоборот, доход можно получить только в условиях сокращения времени отдыха. Желание получить доход противоположное желанию получить дозвилля.
У индивида для каждой комбинации дохода и отдыха существует свой уровень полезности. Соотношение между комбинациями доход-отдых и уровнем полезности является функцией полезности или функцией преимуществ. Графиком этой функции выступает кривая безразличия. Для ее построения осуществим такие припущення.
1. Разные совокупности могут быть распределены на первичный и вторичный вибир.
2. Для каждой пары совокупностей (В1 и В2) характерно следующее: если: В1 преобладает В2, а В2 преобладает В1, то индивид равно предпочитает и В1 и В2 или одинаково равнодушен к каждому из них.
3. Для всех совокупностей, а именно: для В1, В2, В3 существует положение: если В1 преобладает В2 и В2 преобладает В3, то В2 имеет преимущество перед В3. Кроме того индивид, не отдает предпочтение ни В1 ни В2 и не видит разницы между В2 и В3, должен быть равнодушным также и до В1 и до В2. Это - предположение переходности.
4. Большее количество всякого блага имеет преимущество над меньше [6, с. 73]. Рассмотрим это на рис. 1.4.7.
Возьмем некую совокупность в точке А, которая соответствует дохода С1 и отдыха И1. Такая комбинация полезностей (С1 и И1) устраивает индивида. Через точку А проведем параллельные вертикальной и горизонтальной осям прямые. Согласно предположение, что большее количество товара имеет преимущество над менее, сравним совокупность точки А с любой совокупности (точкой) в квадранте F. Точка А имеет преимущество перед точками квадранта F том, что ей соответствует меньшее число и дохода и отдыха. Индивид в данном случае не остается равнодушным из-за ухудшения ранее избранных им корисностей.
Сравним уровень полезности точки А с любой точкой квадранта D. Здесь, наоборот, все совокупности имеют преимущество над точкой А. В данном случае индивид тоже не останется равнодушным, но уже потому, что полезности в этом квадранте выше обрани.
Но в квадрантах В и Е ситуация сложнее. Здесь есть точки, которые не преобладают точку А в уровнях полезности, так как они имеют большее количество или дохода, или отдыха и меньшую - соответственно или отдыха, или дохода. Если соединить точки комбинаций полезности, к которым индивид остается равнодушным, получим кривую безразличия U.
Термин «кривая безразличия» отражает следующее: поскольку равной полезностью характеризуются точки данной кривой, то индивиду безразлично, в какой точке этой кривой он находится. Несколько таких кривых («семейство» кривых безразличия) называется картой кривых безразличия (рис. 1.4.8). Чем выше кривая безразличия, тем выше уровень полезности она. Так, полезность кривой U2 больше, чем кривой U3, а кривой U1 - больше, чем кривых U3 и U2.
Следует обратить внимание на то, что отсчет времени работы (R) и времени отдыха (I) происходит в противоположных направлениях, как показано на рис. 1.4.8.
На кривой U2 точки А и В имеют одинаковый уровень полезности. Чем выше кривая безразличия (U1), тем выше уровень полезности. Перемещение с А до D дает прирост времени отдыха с И1 к И2 при том же уровне дохода, а перемещение с В до D дает прирост дохода с С1 до С2 при том же уровне отдыха И2.
Кривым безразличия присущи четыре особливости.
1. Всегда имеют отрицательный наклон. Это означает, что повышение потребления одного блага требует снижения потребления другого. Только в этом случае полезность сохраняется на прежнем ривни.
2. Не перекрещиваются, иначе сложилась бы парадоксальная ситуация, при которой сокращение отдыха и получения дохода одновременно дадут прирост полезности. И досуг, и доход приносят положительную полезность, а потому такое невозможно. Если индивид имеет кривую безразличия U1 (рис. 1.4.9), то и доход и отдых в точке В (соответственно С2 и И2) его устраивает, так же как и в точке А (С1 и И1), и точка D, которая равна удовлетворяющий его досугу И2, устраивать индивида доходом С3.
3. Всегда вогнутым, потому что каждый человек доход в соотношении с отдыхом ценит по-своему.
4. У разных людей отличаются по форме (рис. 1.4.10)
Например, молодая девушка больше ценила доход, пока была одна. После того, как она вышла замуж, родились дети, ей нужно больше времени на досуг по уходу за детьми и для семейных дел. Для данной девушки кривые безразличия были такие, как на рис. 1.4.10, б, а стали такие, как на рис. 1.4.10, а.
Однако, не все желаемые совокупности могут быть получены индивидом том, что существует ограничение размера дохода. Рассмотрим это на рис. 1.4.11. Неделю должен 168 часов. Максимальная величина дохода, если теоретически представить, что человек будет работать все это время (чего быть не может), отвечать точке S. Двигаясь от 0 до 168 (точка R), мы определяем время отдыха, а двигаясь в обратном направлении, - время работы за неделю. Соединение двух точек максимального потребления (доход, отдых) и определяет бюджетную линию. Ее наклон характеризует соотношение dC / dI.
Абсолютная величина этого соотношения определяет величину дохода, который может быть получен путем замены одного часа отдыха на один час работы, то есть на временную ставку заработной плати.
Предложение качества рабочей силы. Под качеством рабочей силы понимается комплексное понятие, которое охватывает совокупность таких свойств человека, как уровень образования и квалификации, физиологические, физические, социально-психические характеристики, способность адаптироваться к условиям производства, профессиональную ориентированность и мобильность [5, с. 272]. Остановимся лишь на образовании и профессиональных способностях, ведь именно их человек предлагает на рынке праци.
Как считают ученые, до 40% национального дохода получают развитые страны вследствие развития эффективной системы образования [13, с. 43]. Для этого государство, работодатели и сами наемные работники должны делать инвестирования в человеческий капитал. Человеческий капитал и является совокупностью качеств, которые определяют производительность и могут стать источником дохода для индивида, его семьи, предприятия и общества [11, с. 52].
Результатом инвестиций в человеческий капитал является значительный и длительный социально-экономический эффект. Отсюда и решение относительно инвестирования в человеческий капитал принимается на уровнях: индивид, предприниматель, общество. Рассмотрим, как принимается каждое из этих ришень.
Решение индивида. При этом следует сделать следующие предположения:
люди пытаются максимизировать полезность, т.е. доход на всю жизнь;
уровень заработка зависит от образования;
существует полная информация о расходах на обучение и будущих доходов;
уровень жизни позволяет всем учиться;
не существует ограничений на рынке образовательных послуг.
На рис. 1.4.12 представлена ​​модель инвестирования в человеческий капитал лицом. Она была предложена Дж. Минсер. Модель представляет две возможности для человека, который закончил среднюю школу (обязательное обучение) в момент S. Если лицо сразу начнет трудовую карьеру, то она будет получать доход, отраженный кривой СА сразу в году S. Этот доход понемногу растет с приобретением лицом опыта и навичок.
Или человек решает учиться дальше в течение SU лет. Это требует вложения С средств размером 0-С (затраты на обучение у). Кроме того, лицо теряет тот доход, который могла бы получить, работая все SU года (альтернативные затраты z). Но после начала карьеры ее доход быстрее расти, чем у работника с низшим образованием, расти до пенсии (Св) и составляет х.
Из приведенной на рис. 1.4.12. модели можно сделать следующие выводы:
образование выгодна молодым людям потому, что у них есть более длительный период RU, когда они получают значительный доход;
образование тем выгоднее, чем выше разрыв в заработной плате между «образованными» и «необразованными» работниками;
прямые затраты на обучение влияют на решение индивида, а потому молодой человек из обеспеченной семьи скорее решит учиться [10, с. 90].
Относительно инвестирования предпринимателем в человеческий капитал есть два варианти.
Первый вариант заключается в том, что всеобщее обучение работника, в процессе которого приобретаются знания, которые можно использовать во многих производствах, не выгодны нанимателю. Получив знания, например лаборанта-химика, слесаря ​​по ремонту оборудования, машинистки и др.., Работник может покинуть предприятие, где учился или повышал квалификацию, в любое время и перейти на инше.
Второй вариант: если обучение специализированное и работник получает специальность, профессию или знания, которые может использовать только данное предприятие, предпринимателю выгодно вкладывать деньги в обучение работника. Риск здесь минимальний.
Решение государства (общества) относительно инвестирования в человеческий капитал должен исходить из того, чем лучше качество рабочей силы в стране, тем выше экономический рост и благосостояние граждан. Поскольку качество рабочей силы - это, в конечном счете, экономическое развитие и возможность дальнейшего повышения уровня жизни людей. А поэтому вывод может быть один: инвестирование в человеческий капитал выгодно на любом уровне и любым субъектом. Это наглядно показано на схеме (рис. 1.4.13).
Рост качества рабочей силы по всем параметрам (здоровье, образование, профессионализм, адаптация в производство) повышает ее конкурентоспособность, дает возможность трудоустроиться за границей, в случае значительного превышения предложения труда над спросом на национальном рынке труда, а также делает конкурентоспособной отечественную продукцию. В любом случае высокое качество рабочей силы положительно влияет на занятость населения. Будучи конкурентоспособной, рабочая сила не испытывать затруднений с трудоустройством как в своей стране, так и за кордоном.
Предложение интенсивности труда. Повысить интенсивность труда означает улучшить ее производительность. Связь между интенсивностью труда и различными факторами довольно сложный и менее исследован, чем предложение рабочего времени или качество труда. С одной стороны, интенсивность труда, которая предложена на рынке, зависит от внутренних мотивов и физического состояния лица, а с другой - должна регулироваться законодательством, традициями и т.д. [6, с. 88].
С позиций внутренних мотивов человека на интенсивность труда влияют количество рабочих часов и уровень заработной платы. Темп работы должен быть выше там, где количество часов работы меньше, и наоборот. Это следует иметь в виду при внедрении гибких форм зайнятости.
В некоторых развитых странах существует лозунг: «Работай меньше - и работы хватит на всех». Поэтому, вместо пятидневной неделе, отдельные работники работают четыре дня с соответствующим сокращением заработной платы (Германия - BMW i Volkswagen).
Некоторое увеличение интенсивности труда возможно за счет повышения заработной платы, что дает возможность человеку лучше питаться и медико обслуживаться, заниматься спортом. Но такое положение характерно не для развитых стран, так как заработок в них позволяет достаточно питаться и иметь соответствующее медицинское обслуживание, не повышая интенсивности праци.
Предложение индивидом времени и интенсивности труда имеет определенное рациональное ограничения. Так, многочисленные исследования экономистов, в частности М. Вебера, подтверждают закономерность: рост ставок заработной платы не всегда ведет к увеличению занятости и интенсивности труда. Человек, ориентирована на определенный уровень удовлетворения материальных потребностей, не увеличивать интенсивность и время работы после достижения соответствующего уровня заработка. Поэтому кривая индивидуального предложения труда будет выглядеть, как на рис. 1.4.14. В дальнейшем П. Самюэльсон трактовал эту ситуацию с позиций соотношения между величинами заработной платы и времени отдыха. Точка m на рис. 1.4.14 характеризует уровень заработка, по достижении которого индивид уменьшает предложение труда [11, с. 338].

<- 1.4.2. Краткосрочный и долгосрочный спрос на труд 1.4.4. Совокупное предложение труда ->